为了促进科创、科学教师队伍的专业成长，推进中小学科创教育的全面实施，进一步夯实小学科学教育水平。2019年9月24日，渝北区中小学科创教育暨小学科学教研工作会，在渝北巴蜀小学举行。

本次教研活动在邹倩校长热情洋溢的致辞中拉开帷幕，邹倩校长代表渝北巴蜀小学欢迎大家的到来，并介绍了学校自2016开办三年以来的文化体系及基于核心素养目标表达的“六心六会”课程体系的基本情况。

来自渝北巴蜀小学的曾英老师，重庆市巴蜀小学的李田甜老师分别为大家呈现了steam科创、科学课。曾英老师执教的《华服》课打破学科界限，完美融合了艺术、技术、语文、数学、历史、科学等学科内容，同时，通过小组合作，运用平板、AR技术对华服的纹饰图案进行局部、整体设计，为观课老师带来一场视觉盛宴。

重庆市巴蜀小学李田甜执教《液体的热胀冷缩》课，从学生生活经验出发提出问题，让学生展开讨论。通过小组合作、自行实验的方式，探究“液体的热胀冷缩”。经过发现问题、大胆猜测、设计实验、小组实验、观察分析、得出结论等环节，为大家呈现了一堂优质的科学课。此外，李田甜老师还对该课进行了拓展，让同学们探究了牛奶、酱油、茶、果汁等液体的热胀冷缩。

学然后知不足，教然后知困；知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。授课后，曾英、李田甜老师分别就授课教学目标的拟定与达成，教学的设计与实施，课堂生成及教学中的问题进行了全面的说课与反思。现场课后渝北区教科所所长曾亚琼、重庆市巴蜀小学信息中心主任程积富对曾英老师执教的《AR华服设计》进行了点评。

重庆市巴蜀小学信息中心主任程积富表示，曾英老师执教的《华服设计》课，整堂课趣味性很足，多学科融合的特点以及AR技术在课堂中的运用也体现得淋漓尽致，为大家带来了一堂优质课展示，希望各学校要将科创工作持续做下去，敞开胸怀，勇于担当，勇于尝试。未来将来，拥抱STEAM。

渝北区教科所所长曾亚琼从学科的关联度、跨学科的均衡性、易于开展、科学系统性、科技的含量、传统文化等六个维度对曾英老师执教的《华服设计》课给予了高度评价，同时对这堂课在评价的精准、评价的形式上，期待老师做更深入的探索运用。

渝北区科学教研员万开琼带领与会老师们对李田甜老师执教《液体的热胀冷缩》一课进行深入研究。万开琼从研究的主题、研究的问题、解决问题的策略切入，梳理了一堂规范标准的科学研究课的基本流程：观察现象、提出问题、大胆假设、设计实验、收集证据、拓展迁移。她表示，李田甜老师立足课堂，注重培养学生的科学思维和探究能力，为大家带来了一堂有价值的研究课，也希望全体科学教师以课程标准为导向，在教学过程中要狠抓科学教育的灵魂——培养学生的科学思维。

本次教研活动在课例观摩中开展研究，在专家对话中碰撞学习，在教研规划中共赴未来，扎实有效的学习教研为与会老师们带来一场思想盛宴，老师们也将带着满满的收获开启新学期的科学、科创教育工作，为培养会思考、会创造，走向未来的孩子而奋斗前行。