为深入推进重庆市教育体制机制改革，进一步规范深化教育领域综合改革试点项目和研究课题管理。近日，重庆市深化教育领域综合改革研究课题基础教育组中期检查指导活动（2023年第一轮）在重庆市两江中学校多功能厅举行。重庆市教科院政策所所长邓建中，渝北区教委工委委员、教师进修学院院长陈治国，以及专家组专家重庆巴蜀小学党委书记、校长、正高级教师马宏，重庆市教育考试院副处长、研究员杨鸿，重庆八中副校长、正高级教师张泽勇出席会议；本次接受中期检查指导的13个课题负责人及主要参研者、区县二级管理机构负责人、青海省西宁市部分教师代表共70余人参加活动，活动由重庆市教科院政策所贾伟老师主持。

启动仪式

陈治国院长代表渝北区教委致辞。他向本次活动的举行表示热烈祝贺，向市教科院将此次活动现场放到渝北表示衷心感谢，向来自区内外参加活动的领导和老师表示诚挚欢迎。他说，当前教育领域正发生着深刻变化，人民群众对优质教育有强烈渴望，需要广大教育工作者，积极探索，主动思考，提高教育教学质量。

学校副校长曹兴强对市教科院表示感谢。将本次活动交由两江中学承办，是对两江中学的极大信任。曹校向与会领导和嘉宾详细介绍了学校近两年在探索“高质量教育教学、高水平特色发展”道路上所取得的各项成绩，教育教学质量不断提升，社会美誉度和影响力持续扩大。

重庆市教科院政策所所长邓建中就本次活动的有关情况以及“综改课题”的相关要求做了介绍。他对学校在此次承办活动中表现出的细致周到给予了极高评价并表示感谢。他介绍到，重庆市深化教育领域综合改革研究课题是“热课题”，是围绕中央关心、群众关切、社会关注的教育重点、热点和难点问题进行的研究，他鼓励大家扎实做好“真研究”，提炼“真成果”，先校本印证，再区域推广，意义重大。

课题组汇报

2022年度立项的市教育综改研究课题（基础教育组）依次从研究工作的主要进展、取得的阶段性成果、主要创新点、尚待解决的主要问题、主要变更、下一步工作计划及目标、可预期成果等方面进行汇报。

学校教科处副主任、课题组成员陈彦代表我校承担的课题《新办中学教师素养提升策略研究》作了汇报，陈主任重点从新办中学教师团队的突出问题、素养体系、建设策略、促进机制四个方面向专家组汇报了课题研究所取得的阶段性成果，以及下一步的研究计划和目标。

专家反馈意见和指导建议

专家组在听取课题组汇报后，逐个给出反馈意见和指导建议。专家组张泽勇表示本次汇报的课题所选项目针对现实热点强，都是为了解决当下普适性问题，符合“综改”研究课题项目设立初衷。他建议教育改革项目重心指向要明确，要体现职责担当，扩大校本化创新成果，力争区域化推广。专家组专家杨鸿从研究的“效度”“信度”“难度”，分别给出指导建议，指导课题组更高质量完成课题研究工作。

专家组组长马宏做总结反馈和指导。她首先表达了对13个汇报课题组致敬，去年立项以来，克服疫情困难，务实的做了大量丰富的研究工作。马宏专家还提出只有清晰的定位，路径和方法，研究才有价值和意义的观点。她强调，教育是安静的，任何课题研究最终都要回归到“立德树人”根本任务上。

最后，邓建中所长作总结发言。他对本次汇报的13个课题组所做出的前期工作扎实有效，表示认可。他着重阐释了“综改”研究课题要围绕“三大教育”：一是“对”的教育，坚持“立德树人”根本任务；二是“好”的教育，服务于高质量的基础教育体系；三是人民满意的教育做深入务实的研究。希望一线教师研究者要杜绝课题研究“无病呻吟”和“无理取闹”，要找准问题，聚焦问题，研究逻辑内在严密，做到大题小做，小题深做。

听完专家组建议意见后，课题组一致认为专家们的指导高屋建瓴、细致精准，课题组将结合专家建议意见，及时反思研究，再深化，再细化，再归纳，高质量撰写课题研究报告和资政报告。顺利完成研究任务，促进学校高质量、可持续发展。

近年来，两江中学教科研工作成效显著。教师在各级赛课中获得市级一等奖及以上100余人次，其中国家级19人次。荣获省部级教育科研成果二等奖及以上14项。核心期刊论文发表50余篇，出版学术专著4部，精品课程4门，课程基地1项。承担国家级课题3项、市级规划课题和教改课题11项（含重点课题2项）、区级规划课题16项（含重点课题3项）。