“问渠那得清如许，为有源头活水来。”新学年新气象，新教师新力量，为提高新教师教育教学能力，展现新教师风采，促进新教师成长。教师发展中心组织开展了新教师入格课活动。

10月10日，初中语文新教师们以饱满的热情、良好的精神状态呈现了一节节优秀的亮相课。

初一语文组的徐兵洪老师带着同学们走进了情味深浓的《荷叶.母亲》，从品读荷景到赏析情思，再到感悟母爱，课堂设计层层深入；从阅读到写作，循循善诱，将知识先内化再输出，引导孩子们写出了一篇篇精美的小短诗。同时，教学目标也得到了很好的落实。

同样来自初一语文组的王青青老师执教《散步》一文。课堂教学中，王老师举止从容，富有亲和力及鼓励性的语言，在潜移默化中引领着学生通过祖孙三代人在田野散步，面对分歧，解决分歧的生活小事，让学生体会到中华民族尊老爱幼的传统美德，以及肩负重任的中年人对于生活的责任感和使命感。整堂课从说事—品情—赏景—析意，教学环节安排得当，层层深入，师生投入其中，积极展现课堂风采。

彭玉婕老师带领同学们走进《记承天寺夜游》。她将文言文教学设计为三个环节，教学环环相扣，一气呵成。“读文言”环节。彭老师注重孩子们的朗读引导，有明确的朗读要求，朗读形式多样，“品写法”环节。她指导学生品味意境优美的写景句“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，让学生学会了从抓关键词，抓修辞，抓描写等角度赏析句子。“悟情感”环节。她指导学生结合苏轼人生，理解文章主旨句“何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”所表达的作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。正如苏轼的“一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴”一样，本文同样表达出苏轼的乐观旷达。这样的梳理，让学生面对困难，面对人生也是有益的。

本次展示课，给新任教师搭建了一个展现才华，快速成长的平台，本次活动的开展，新任教师收获的不仅仅是知识和技能、方法和策略，更是灼灼其华共成长的动力。