为充分发挥我区教育质量监测作用，进一步促进教育事业健康、绿色发展，10月12日下午，率先在立人小学开展了兴隆学区教育质量监测结果应用工作会，会议由渝北区教委督导室曾华科长主持。

会上，区评估监测中心主任陈黎明就推进义务教育质量监测结果应用工作做动员报告。主要达成了三个共识：一是国测、市测+区测，才能构成完善的一体两翼的区域监测体系。通过区测定位到每所学校的质量现状和发展变化背后的影响因素，从根源上解决教育中的薄弱环节，确保“双减”政策下减负不减质。二是定期监测+结果应用，才能形成提质闭环。一分监测、九分应用，通过发现问题-分析问题-解决问题-发现规律，才能形成质量的螺旋提升。三是监测结果的有效应用，必须发挥学校主战场的作用。各校要制定监测结果应用实施方案，分层解读报告，分工落实整改措施，做到横向到边、纵向到底的应用。

西南大学的侯玉娜教授解读从监测工作简介、监测结果解读，对策建议三个方面详细解读了2022~2023学年度区教育质量监测结果相关影响因素问卷报告。侯教授明确指出了渝北区监测结果报告的亮点和突出问题，特别强调了硬件条件和生均经费投入对教育质量的影响不大，而教师素养以及教学方式和教学时长的投入对学生成绩、成长的影响才是最大的，要重视教师学历及教师培训的投入。

立人小学校长张平及兴隆中心校校长杨秀琴分别就学生心理健康、教师成长和对学生管理等普遍亮红灯的问题向侯教授进行现场提问与答疑，让大家更清晰了家校沟通策略与时俱进以及从学校顶层设计出发建立科研团队促进教师成长和关注学生生涯发展应从小学抓起的重要性。

曾科长肯定了侯教授对问卷监测结果详尽而专业的解读，肯定了陈黎明主任对监测结果应用工作全面且细致的部署。强调了各校务必高度重视、认真领会会议精神，结合本校监测报告，扎实做好结果应用工作，促进学区、学校教育高质量发展，推动渝北教育再上新台阶。

此次兴隆学区监测结果应用工作会，既是动员会，也是培训会和交流会，更为后续全区推进教育质量监测结果应用工作会奠定了坚实基础。区督导部门、监测中心专家团队，以及来自兴隆学区17所学校的领导团队共50余人参加了会议。